Diagnóstico del proceso de selección y su incidencia en la retención de personal docente en una institución de educación superior en la ciudad de Cartagena
DOI:
https://doi.org/10.68245/nbewd721Palabras clave:
seleccion de personal, reteción docente, educación superior, rotación laboralResumen
El presente artículo de investigación tuvo como objetivo general diagnosticar el vínculo entre las fases del proceso de selección de personal y la retención del cuerpo docente en una Institución de Educación Superior (IES) de carácter privado en la ciudad de Cartagena de Indias. Metodológicamente, se empleó un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo-correlacional y diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 74 docentes de planta y cátedra vinculados a la institución durante el año académico. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado tipo Likert validado por juicio de expertos, evaluando las dimensiones de: claridad de perfil, rigurosidad de pruebas, ajuste psicosocial y satisfacción laboral post-ingreso. Los resultados evidencian una correlación positiva y estadísticamente significativa (r = 0.68, p < 0.01) entre la adecuación de los criterios de selección y la permanencia docente. Se concluye que los vacíos en la expectativas laborales durante la selección inicial aumentan la rotación temprana en los primeros doce meses de vinculación.
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